什么是商业幼儿园？
现在为了培养孩子从小就被灌输要讲礼貌，讲宽容，讲仁义，讲诚信，讲奉献等等美好的东西。这些都是很对的，很值得提倡。但是，往往我们的父母或者长辈们却忘记了告诉孩子他的天性，他的本性该是什么？
其实，孩子天生就是来玩的！
在幼儿时期，他来这个世界上的第一要任就是感受快乐，体验开心，而不是像小和尚一样第一天学佛就要静坐禅思一下。
所以，现在很多家长让孩子从小学艺术，学音乐，学体育，他们未来的专业也许不会是这些，也许他们一生都不会去捡起这些爱好。但是他们至少应该在幼儿时期享受到这些乐趣，这也是我们社会所推崇的无病不成人，成人不成人一事。
这里我们引入西方的一种职业范畴：
幼儿园（nursery）是与学龄前儿童共同生活与游戏的场所。1981年世界卫生组织提出新的教育模式：终生教育。学前教育是终生教育的重要组成部分，对幼儿未来的发展起着至关重要的作用。另一方面，中国经济发展快速，现代家长对幼儿的教育投入愈来愈重视。
在西方国家，幼儿教育主要有两种形式：正规教育（Nursery School或Preschool）和非正规教育（Day Care或Nanny）。前者为学龄前儿童提供系统的教育；后者多由专业人员提供照料，某些地方也提供教育。
近年来，国内的幼儿园教育模式也渐渐多样化，有些幼儿园以中华文化为主，有些则以西方文化为主。还有些幼儿园推行中西文化对比的教育模式。近年，由于全球化趋势加剧，各地的文化渐渐融合，有少数幼儿园已展开多元文化教育。
从1986年起，中国政府开始大力推行幼教改革，强调幼教工作的重要性。截至2006年底，在全国城乡，各年龄段的幼儿至少有60%享受免费的幼教服务。同时，还大力扶助民办幼儿园。至2009年底，全国共有幼儿园28.70万所，比上年增加3081所；在园幼儿（含学前班）有4558.32万人，比上年增加458.10万人，增长10.54%。
虽然政府的免费幼教服务大大覆盖全国，而且数目仍在不断增加。由于缺乏合理规划的盲目发展和国民经济暂时困难的状况，很多民办园办不下去而倒闭。另一方面，很多有条件的公办幼儿园被拆散改造，或添设新的教学设施，或扩充办学规模。
很多在90年代中期办起来的大型幼儿园，虽具较高的办学水平和较强的实力，却因为缺乏长远合理的规划，资金不足等原因，在扩大规模时被拆散，有些甚至迁往他处。
一些原本规模较小，条件较差的幼儿园也因此而“蓬勃发展”。办园条件虽差，却因为生源有限而存活。有些地方更以经济利益为导向，拼命扩招，致令质量下降。
幼儿园正逐渐失去它原来的性质，成为一种商业机构。