智障儿童怎么学音乐？
谢邀。这是一个很好的问题，也是一个很难的问题。 好的地方在于，既然题主提到了“音乐”，那么孩子应该还是有接受能力的（当然如果真的是智障到连字都不认识那是另一回事了）。 而难的地方就在于，要确定孩子到底是“智力障碍”还是“能力不足”。 如果孩子是智障，那么不论怎样努力都是没用的，因为本质上的缺陷并不是靠音乐这种“后天培养”的能力可以弥补的。 (其实也不然，智障的孩子虽然本身没有什么学习能力，但是在感知能力和记忆力方面却是超越一般的孩子的，他们往往对于自己感兴趣的事物有着惊人的记忆力和模仿能力。)
不过题主没有详细说明孩子的情况，我也不好妄下判断。而且即使确定了孩子属于智障范围，我想告诉题主的是，任何教育方式都不会是徒劳的。 哪怕孩子最终不能认字、不能算术、不能说话....但是他的内心是完整的。他或许不能知道“1+1=2”，但是他会有自己的想法和观念，有对与错，也有自己的喜好。他会喜欢某种声音或者色彩，也会厌恶另一种声音或色彩。他可以感受快乐，也会感受到痛苦。
所以从某种程度上来说，智障儿童的“心灵”比正常的孩子还要完整。 有了这样的基础，再辅以适当的教育，我相信孩子会拥有属于自己的精彩人生。
可能题主会说，孩子长大后无法独立生活怎么办。 我想说的是，即使孩子智障，他的人生也不是由“父母”来完成的。作为一个人，他有自己选择如何度过自己的一生的权利。 就算是正常的孩子，不也有一大部分人在成年以后没能独立生活吗？
我遇到过很多天赋异禀的小孩，在很小的时候就能无师自通地弹钢琴、作画，但是长大后却嗜赌如命，也有的人小时候看似聪明伶俐，长大后却智力低下。 有这样或那样的“缺陷”的孩子们，他们在成长的过程中往往会失去很多东西。而他们本就缺失了的那些东西，也许正是导致日后人生失败的原因。
而智障的儿童们，其实也并不像我们想象中那样完全一无所知。其实他们都明白自己与别的孩子之间的不同，这种自我意识的形成往往是导致他们性格问题的根源——为什么别人能做的事我不能做？为什么我别人要照顾？ 所以，无论对孩子是智障还是能力不足，正确的教育是不可或缺的。恰当的引导、丰富的体验以及耐心的等待，都比“拔高”更重要。