如何管理小学生？
小学班主任工作经验分享： 一、培养小干部，发挥“小主人”作用 班级工作中很重要的一部分就是管理，而良好的班风建设是建立在科学合理的管理制度之上的。一个班集体是否有活力和凝聚力，很大程度上取决于这个班的班干部队伍的建设情况。所以，我在接手一个新班时，第一项工作就是选拔班干部。我提倡的班级干部制度是在平等的基础上，让每个学生都参与到班级管理中来的制度。
我是这样做的。（1）全班同学自我介绍，介绍自己的姓名、爱好等等的同时也介绍自己希望的职务。（2）每个同学写一份短一点的自我介绍。（3）班长和副班长竞选。（4）各小组推荐本组的小组长。（5）每组选出一位纪律委员和劳动委员。（6）最后，由我和同学们商量后确定班干部的名单。 在这个过程中，我看到有的同学很积极，但有的同学则很被动。为了调动所有同学的积极性，我在班里实行了轮班制。即今天的值日生负责管理明天上课时的纪律，而负责管理班级的同学则在后天做值日生。这样每个人每天做自己所擅长的事情，而且不用担心自己会成为永远的值日生。这种制度极大地激发了同学们的热情和担当精神，班级里的各项管理工作做得都很好。
二、了解学生，做到因材施教 我刚担任班主任的时候，发现班上有位男同学总是抄同桌的作业，我问他为什么不自己做，他说他不会。当我看到他作业上的错题时，发现他并不是不会做而是马虎大意。于是我就天天在作业本上批注提醒他仔细，还给他订正错题。第二天，他的作业依旧是错的。就这样，一天批注一句，一直到作业改正并且正确为止。 我还发现班上有个女同学特别不爱干净，头发整天乱糟糟的，还喜欢蹭别人身上的东西。每次看到她，我都给她讲卫生的重要性，并教她正确的洗脸方法。不过，她好像听不进去，依旧我行我素。有一次，我看她的头发又脏兮兮的，便把她带到水房，亲自给她洗干净。自此以后，她的成绩进步很快，也爱干净了。