幼儿园教育原则有哪些？
1、身心愉悦的原则
孩子开心父母安心是最基本的原则要求，只有让孩子拥有一个健康的身体和快乐的情绪，才能接受正规的艺术潜能早期教育。要让孩子拥有一个愉悦的情绪状态，就要培养孩子良好的生活卫生习惯、控制自己行为的能力以及养成良好行为习惯，这就要依赖教师家长共同有效的配合和支持。
2、促进儿童发展，一切为了儿童发展
要尊重爱护儿童，更要关注爱护之后所产生的积极作用，要用“发展的眼光”看待孩子，发现他们的成长和变化，欣赏他们的创造力，强调让孩子做力所能及的事情，强调给孩子空间，创造时间和条件，让他们自主学习、探索、创造。
3、素质教育的原则
在实施素质教育的时候，教育的内容主要包括：道德品质、行为习惯、综合素养、能力挖掘、创意能力。在实施素质教育的过程中，应遵循以下几个原则：发挥学校的德育功能的原则；发挥家庭教育的重要作用；尊重儿童身心健康发展规律；发挥儿童的主体性；开放教学环境，使学校与家庭、社会相互联系，相互配合。
4、儿童是主体，教师是主体作用的发挥者
教师是主动建构课堂教学情境的人，教室内的一切活动都是教师设计、组织和控制的。教师是课堂教学的领导者，教师是课室活动的组织者和引导者，他是整个教学过程的主导力量。
5、生活化与直观性原则
儿童是通过直接经验来习得知识的，而生活化、直观性的教学内容更容易激起儿童的直接经验，更利于掌握知识。结合教材内容，充分利用儿童的生活经验，力求知识教学与生活体验有机结合。儿童学习的知识内容应当密切联系他们的实际生活，教学应该从儿童的实际情况出发，内容的深度和广度，以及教学的准备和安排，要适合学生的学习水平。凡是学生在日常生活中经历、体验、发现、观察、收集或情感、情感等方面，在认识和理解上的新体会、新情感，都可以作为教学内容。