未来幼儿园是怎么样的？
近几年，早教越来越受到家长们的欢迎。早教中心也越来越多。但是，家长们真的了解早教吗？真的了解孩子上早教的意义和价值吗？不如让我们一起来看看：未来幼儿园是怎么样的？
从婴幼儿到少儿，从幼儿园到大学，我们的教育长期以来是一个成人化、教材化、行政化的过程，儿童缺乏自主性，被动地、僵硬地接受知识。我们的教育制度长期以来是培养一批批考试的机器，而不是人的个性化的成长。
在未来的社会，我们的教育将会转变为开发人的智能，引导个人追求全面、和谐的发展，让每个人展现自己的能力，成为对社会有用的“一个人”。未来的教育将为每一个儿童开设适合他们年龄的必修课和选修课，并据此培养他们的健全个性。未来的课程将包括：思想品德与健康、科学（含物理、化学、生物）、社会科学（历史、地理、政治）、语言与文学（含外语）、数学、技术（含机械、电工、电子）、艺术（音乐、绘画、表演）、体育等功能性课程。学生可以根据自己的兴趣和特长选择课程，学校也会根据不同学生的特点，帮助他选择最佳课程。
以教师为主导的功能性课程，将由计算机支持性的学习环境取代。未来学校教室将装有电视机、投影仪等先进设备，所有的教学将可通过电视系统进行，或依托计算机进行。上课时，教师和学生都不再把书本当作唯一的学习资料，课本将成为教师和学生手中的参考书。未来的学校将会把社会作为学校，未来的教学将走出校园，甚至教学将不受时间、空间、人员条件的限制，使教学真实生动地体现个体化。
未来教学将以学生为主，一切为了学生“如何培养人”这一中心；未来学校的目标将在于，在素质教育的阳光照耀下，使每一个青少年都有一颗健康的、活泼的、良好的心灵，都有自信、自强不息的精神，都有创新、创业、成就事业的愿望和能力；未来学校的校园将是一个拥有多彩活动的海洋，一个拥有亲密友谊的天地，一个创新发明的场所。未来的学校将是真正学生的小社会。而在现在的社会，学生被分割在一个个小单位，缺乏必要的交往。
未来学校的学生将是小企业家、小工程师、小设计师、小医学专家。未来的校长将主要抓两件事情：“如何做校长”和“如何办学校”；未来的教师主要研究“如何教”和“如何学”，他们将拥有丰富的经验和渊博的知识，不会问学生“为什么”，而是问学生“是什么”、“干什么”。未来的学生将善于发现、热爱、观察自然和社会；未来的学生将敢于创新、大胆实践；未来的学生将能迅速发现新的问题，并独立探究解决问题的途径和方法。