大学挂科被劝退怎么办？
最近，一所高校的机械专业学生，因考试作弊被查出有多科成绩作假，遭到学校处分。可短短一年后，这名学生又因考试作弊，再次受到学校处分，并被校方按照学院规章制度予以退学处理。
不得不说，这是一起让人哭笑不得的“烂桃”事件。明明第一年就被查出考试作弊，学校给予其处分，这名学生要么向校方认错改正，要么争取硕士毕业。可他非但没有认清自己的错误，反而利用假期时间，花钱请人代做本科作业，并且第二年开学后，还变本加厉地通过作弊手段获取本科课程成绩。这种视教育过程如儿戏的做法，既令人气愤，也令人可叹。
当然，更令人担忧的是，这名学生连续遭受两次处分，依旧不知悔改，说明学校教育确实存在一些值得反思之处。
近年来，高校作弊、学术不端事件时有发生，足见高校的学术自律和社会责任感亟需加强。同时，也反映出教育制度存在一些欠缺，主要体现在对学生的教育和管理上。一些学生考试作弊被发现的时机，往往是考试结束后，老师在阅卷过程中发现的，学校面对这样的学生的处理程序和方式，一是没有在考试中通过适当的流程进行判罚；二是没有在考试之前给学生以警示和相应的惩罚。即使判罚也多为记过、留校查看等程度较轻的处分。
从某种意义上说，正是这种轻缓的处理方式，滋生了学生挑战学校和制度权威的心理。考试作弊被处分，本应引以为戒、警钟长鸣，可是对当事人来说，却是“过眼云烟”，根本影响不到自己。如此一来，这种惩戒也就成了无根之木、无源之水。
至于学术不端，学校同样存在机制和程序上的缺失。学校应该设立相对独立的学术委员会，并给予其审查、鉴定的权力。同时，增加学术道德规范、学术失范和造假行为的惩处条例，从制度上约束和打击学术不端行为。至于连续重考仍不及格的学生，学校更要严加看管，可考虑适当增加监管力度、延长考试期限等。如此，才能避免类似现象一再发生。